Blog utilizado na última edição das disciplinas de TCEd e AGA do Mestrado em Multimédia em Educação. Originalmente disponível em http://mmed.blogs.ca.ua.pt
Quinta-feira, 29 de Novembro de 2007
Está na hora de abordar a questão dos LMS e por isso decidi "resgatar" duas discussões lançadas na edição do ano passado.A primeira discussão centra-se na identificação das diferenças dos conceitos de LMS e LCMS e a sua pertinência no contexto actual. Sugiro que comecem por consultar o post de lançamento deste desafio e darem "uma vista de olhos" aos muitos comentários dos vossos colegas do ano passado. As vossas reflexões sobre esta temática são muito bem vindas!
O desafio seguinte é para analisarem as palavras críticas do Godfrey Park sobre a forma como, durante muito tempo, as instituições olharam para os LMS. Sugiro que comecem por ler o meu post e os respectivos comentários dos vossos colegas.
Boas reflexões,
Carlos Santos
De João Lima a 7 de Dezembro de 2007 às 09:40
Olá Judite.
“A primeira tarefa da educação é ensinar a ver.” Nietzsche
E não devemos nós, depois de experimentar soluções (falhando muitas vezes, tendo sucesso outras) ser os promotores e agentes de mudança. Não somos nós privilegiados no acesso a esta informação e depois de nos apropriarmos dela, sobre ela reflectirmos e sobre ela adequarmos a nossa estratégia, os principais potenciadores da mudança? Não deveremos nós, enquanto professores seremos agentes de criação de comunidades de aprendentes entre os nosso colegas, mesmo que isso custe muito ou leve a nos chamarem de utópicos ou loucos :) Sou de História... e a história é feita de avanços provocados por vontades... ou não é?
Se pensarmos que cada um de nós, como que aprendeu aqui neste mestrado tem em sim um LMS, melhor, um PLE que é o seu próprio conhecimento, não será altura de criar uma rede? Mas uma rede humana, que use a tecnologia como forma e como meio e não como fim? É como para reciclar (mal comparado) se cada um de nós fizer um pouco, todos veremos mudar. Se forem poucos... isto vai devagarinho :) Mas isso é a história da humanidade :)
Rute, bom vídeo!
“A primeira tarefa da educação é ensinar a ver.” Nietzsche
E não devemos nós, depois de experimentar soluções (falhando muitas vezes, tendo sucesso outras) ser os promotores e agentes de mudança. Não somos nós privilegiados no acesso a esta informação e depois de nos apropriarmos dela, sobre ela reflectirmos e sobre ela adequarmos a nossa estratégia, os principais potenciadores da mudança? Não deveremos nós, enquanto professores seremos agentes de criação de comunidades de aprendentes entre os nosso colegas, mesmo que isso custe muito ou leve a nos chamarem de utópicos ou loucos :) Sou de História... e a história é feita de avanços provocados por vontades... ou não é?
Se pensarmos que cada um de nós, como que aprendeu aqui neste mestrado tem em sim um LMS, melhor, um PLE que é o seu próprio conhecimento, não será altura de criar uma rede? Mas uma rede humana, que use a tecnologia como forma e como meio e não como fim? É como para reciclar (mal comparado) se cada um de nós fizer um pouco, todos veremos mudar. Se forem poucos... isto vai devagarinho :) Mas isso é a história da humanidade :)
Rute, bom vídeo!
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