Blog utilizado na última edição das disciplinas de TCEd e AGA do Mestrado em Multimédia em Educação. Originalmente disponível em http://mmed.blogs.ca.ua.pt
Quinta-feira, 29 de Novembro de 2007
Está na hora de abordar a questão dos LMS e por isso decidi "resgatar" duas discussões lançadas na edição do ano passado.A primeira discussão centra-se na identificação das diferenças dos conceitos de LMS e LCMS e a sua pertinência no contexto actual. Sugiro que comecem por consultar o post de lançamento deste desafio e darem "uma vista de olhos" aos muitos comentários dos vossos colegas do ano passado. As vossas reflexões sobre esta temática são muito bem vindas!
O desafio seguinte é para analisarem as palavras críticas do Godfrey Park sobre a forma como, durante muito tempo, as instituições olharam para os LMS. Sugiro que comecem por ler o meu post e os respectivos comentários dos vossos colegas.
Boas reflexões,
Carlos Santos
De João Lima a 5 de Dezembro de 2007 às 06:48
Olá Judite.
Concordo contigo. Há contextos em que a mecanização de apropriação de conhecimentos é necessária. Mas a grande questão, penso eu (de que), é principalmente ao nível dos docentes. A produção cientifica nas escolas básicas e secundárias é quase nula. A comunidade escolar é quase nula. E muitas vezes os alunos repetem contextos sociais. Não é a escola uma reprodução primeira da vida? Então que modelo estamos a dar ao usar os LMS pensados sem a vertente de comunidade?
Concordo contigo. Há contextos em que a mecanização de apropriação de conhecimentos é necessária. Mas a grande questão, penso eu (de que), é principalmente ao nível dos docentes. A produção cientifica nas escolas básicas e secundárias é quase nula. A comunidade escolar é quase nula. E muitas vezes os alunos repetem contextos sociais. Não é a escola uma reprodução primeira da vida? Então que modelo estamos a dar ao usar os LMS pensados sem a vertente de comunidade?
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