Blog utilizado na última edição das disciplinas de TCEd e AGA do Mestrado em Multimédia em Educação. Originalmente disponível em http://mmed.blogs.ca.ua.pt
Terça-feira, 30 de Outubro de 2007
Esta não vai ser uma disciplina com muitas leituras obrigatórias mas, de qualquer forma, parece-me que neste momento pode ser interessante parar para reflectir um pouco.É uma tarefa muito complicado escolher apenas um recurso quando tanto há para partilhar e discutir. Depois de alguma indecisão acabei por optar por um que para mim é uma referência importante, até porque me fez despertar para algumas questões que hoje procuro colocar em prática em todas as disciplinas que lecciono.
Procurem dentro do nosso grupo por um artigo com o título "e-Learning 2.0" do Stephen Downes (através deste link é fácil chegar lá).
Leiam, reflictam e partilhem a vossa visão sobre as questões apresentadas!
De Filomena Miguel a 1 de Novembro de 2007 às 17:31
Após leitura do texto também acho que ainda estamos bastante longe da realidade desejada pelo autor. Ao contrário do que a Catarina Gomes disse, acho que não são apenas os professores mais velhos que manifestam atitudes de alguma hostilidade perante as novas tecnologias. Surpreendentemente, existem colegas mais novos, na faixa etária dos 20-30 anos, que também não encaram o uso das TIC na sala de aula de boa vontade.
No que diz respeito às plataformas de Elearning, acho que o Moodle é bom para começar e daí dar o salto em frente. Será escusado dizer que não foram muitas as escolas que já aderiram em massa ao Moodle e que serão poucas as que possuem meios técnicos adequados para poderem evoluir em questões de TIC. Isto para já não falar que, em escolas do meio rural, o número de alunos com acesso à internet em casa é simplesmente ridículo.
Quando o ensino universitário providenciar formação TIC a sério a profissionais de educação, quando o Ministério da educação apetrechar as escolas (desde os jardins de Infância até às escolas secundárias) com meios tecnicos decentes e em quantidade que ultrapasse o simbólico, quando os alunos e professores tiverem todos computadores com acesso à internet, aí talvez em comece a acreditar que o Elearning 2.0 é uma possibilidade. Até lá não me parece...
No que diz respeito às plataformas de Elearning, acho que o Moodle é bom para começar e daí dar o salto em frente. Será escusado dizer que não foram muitas as escolas que já aderiram em massa ao Moodle e que serão poucas as que possuem meios técnicos adequados para poderem evoluir em questões de TIC. Isto para já não falar que, em escolas do meio rural, o número de alunos com acesso à internet em casa é simplesmente ridículo.
Quando o ensino universitário providenciar formação TIC a sério a profissionais de educação, quando o Ministério da educação apetrechar as escolas (desde os jardins de Infância até às escolas secundárias) com meios tecnicos decentes e em quantidade que ultrapasse o simbólico, quando os alunos e professores tiverem todos computadores com acesso à internet, aí talvez em comece a acreditar que o Elearning 2.0 é uma possibilidade. Até lá não me parece...
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